[宁夏省]宁夏职称评审信息管理系统，宁夏人社厅职称评审网

宁夏专业技术人员职称评审？

『壹』 宁夏2015年水利副高职称评审通过人员名单是否己公布

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1.“专业技术资格评审表”一式二份。

2.“当地市区申报中级职称人员情况简介表”一式二份。 3.任职期内的专业工作情况，考核情况、业务培训及继续教育证书。

4.任现职以来的技术工作业务总结。

5.任现职以来的专业技术成果及其获奖情况、专业技术项目完成情况、高新技术成果转化情况以及新产品开发、推广等方面的资料。

6.任现职以来的本专业（学科）正式发表的论文2篇、或研究报告等2篇以上。

7.职称计算机应用能力考核合格证原件和复印件。

8.学历证书、学位证书、现职称评审申报（初定）表或批文、专业技术资格证书的原件和彩印件。

9.有效劳动合同、聘约、劳动手册原件和复印件。

10.身份证原件和彩印件，大一寸免冠照片一张（资格证书用）。 11.材料目录及评委会需要的其他材料。

申报材料应当按要求提供原件，各市（区）局职称办应对各类证书、作品复印件与原件进行核对，核对后在复印件上签署核对无误的字样，验证人签字并加盖公章。

不具备规定学历、资历的人员需报送符合有关破格条件的材料及填写破格答辩表。

上述材料除1、2项外，其余均按规定装订在“专业技术职称评审材料”内。增补材料作为附件另外装订。 四、报送评审材料的要求

1.各单位、各部门要严格按照省市职称办有关文件的规定，认真做好评审材料的核实工作。学历、资历、职称计算机成绩等都必须真实且符合省职称工作领导小组印发的资格条件规定。材料书写要清晰、工整，材料装订要规范，手续要完备齐全。按照属地原则，无主管部门单位的专业技术人员的评审材料应经所在区人事局职称办审核盖章后送市职称评价中心。

2.技术业务工作总结要全面、真实客观地反映申报人任职以来的工作情况、业务能力、技术水平和工作业绩。总结一般可分为五个部分：一是个人简历；二是参加过何种继续教育（培训、进修、学习）

『贰』 宁夏专业技术人员继续教育在线学习平台公需课学习完成后为什么不显示

我也遇到同样情况，今年评职称受到严重影响，到底该找哪个部门解决这件事，有 *** 我可以咨询吗？

『叁』 宁夏专业技术人员继续教育在线是哪个网站

公需科目继续教育学习只要是国家规定评定职称需要，每年需要20学时的公需科目继续教育，不参加公需科目继续教育是没有法评定职称的。

『肆』 宁夏中宁职称怎么申报

职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

评审种类

职称分为正高级、副高级、中级、助理级、技术员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。

高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。

职称评审流程说明

一、 系统根据现人事档案信息自动过滤可申报职称的人员，发送待办事项给所在部门的管理员

人员过滤条件：

1、申报正高级职务任职资格：大学本科及以上学历毕业或取得学士及以上学位，并且担任副高级职务满5年。

2、申报副高级职务任职资格者：本科担任中级职务满5年；硕士担任中级职务满4年或从事本专业技术工作满10年（硕士的入学时间开始）；博士担任中级职务满2年或从事本专业技术工作满8年（硕士的入学时间开始）。

3、申报中级职务任职资格者：大专担任助理级职务满5年；本科担任助理级职务满4年；硕士担任助理级职务满2年。

4、申报助理级职务任职资格者：中专担任员级职务满4年；大学专科担任员级职务满2年；本科从事专业技术工作满1年。

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『伍』 宁夏评高级职称需要继续教育课时多少

《意见》规定，参加2016年高、中级专业技术任职资格评审的专业技术人员，须完成以下规定的继续教育：申报副高级及以上专业技术职务任职资格的，审验近5年(2011-2015年)继续教育学时，总学时须累计360学时，其中须完成《专业技术人员创新案例》《心理健康与心理调适》《学术道德与学术规范》和《专业技术人员团队建设与创新》(或《专业技术人员能力建设读本》)等4门公需课的学习；申报中级专业技术职务任职资格的，审验近4年(2012-2015年)继续教育学时，总学时须累计288学时，其中须完成《学术道德与学术规范》和《专业技术人员团队建设与创新》(或《专业技术人员能力建设读本》)等2门公需课的学习。公需课每个课程按照30学时计算。继续教育专业课学习内容必须结合本职工作，学习与所从事专业有关的新理论、新技术、新 *** 、新信息的内容。

『陆』 宁夏专业技术人员继续教育在线学习平台公需课学习完成后为什么不显示

公需科目继续教育学习只要是国家规定评定职称需要，每年需要20学时的公需科目继续教育，不参加公需科目继续教育是没有法评定职称的。

宁夏人社厅职称评审网为什么打不开？

一个地方一个政策宁夏职称评审信息管理系统，熊职称这里评审以后有的就是人社局宁夏职称评审信息管理系统，还有人事考试网等等宁夏职称评审信息管理系统，不一定非得在一个网站上啊

如何修改职称管理信息系统中的内容

修改职称管理信息系统中的内容之一步是点“职称申报管理”菜单中“申报信息管理”菜单宁夏职称评审信息管理系统，其二在左边窗口选择单位宁夏职称评审信息管理系统，右边窗口将显示该单位人员申报信息宁夏职称评审信息管理系统，点击需修改人员所在行，或在右上方空白处输入姓名后点“查询”按钮找到需修改的人员。其三是点击右边的“修改申报信息”按钮，进入简表界面进行修改。最后修改完成后保存退出。

职称管理信息系统单位（主管单位）版主要适用于省、市、县各级企事业单位及其主管单位。其主要功能有三项：一是职称申报管理功能，主要包括专业技术人员申报信息的采集、审核汇总、上报、接收、打印，评审结果的接收、分发等；二是人员基本信息与聘任管理功能，主要包括人员基本信息的采集、统计分析、打印、人员聘任管理。三是根据人员基本信息及聘任情况进行结构比例管理等。

宁夏中宁职称怎么申报?

　职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

评审种类

职称分为正高级、副高级、中级、助理级、技术员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。

高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。

职称评审流程说明

一、 系统根据现人事档案信息自动过滤可申报职称的人员，发送待办事项给所在部门的管理员

人员过滤条件：

1、申报正高级职务任职资格：大学本科及以上学历毕业或取得学士及以上学位，并且担任副高级职务满5年。

2、申报副高级职务任职资格者：本科担任中级职务满5年；硕士担任中级职务满4年或从事本专业技术工作满10年（硕士的入学时间开始）；博士担任中级职务满2年或从事本专业技术工作满8年（硕士的入学时间开始）。

3、申报中级职务任职资格者：大专担任助理级职务满5年；本科担任助理级职务满4年；硕士担任助理级职务满2年。

4、申报助理级职务任职资格者：中专担任员级职务满4年；大学专科担任员级职务满2年；本科从事专业技术工作满1年。

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宁夏出台关于减轻中小学教师负担的具体措施

关于减轻中小学教师负担的具体措施

为认真贯彻落实******办公厅、国务院办公厅《关于减轻中小学教师负担 进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（厅字〔2019〕54号）精神，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，让教师安心、静心、舒心从教，现就全区减轻中小学教师负担提出如下具体措施。

一、制定中小学督查检查评比考核清单

结合校园治理工作，对现有涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项立即进行全面清理精简，加大整合力度，坚决取消可有可无事项，尽快制定科学有效的中小学督查检查评比考核清单，确保对中小学校和教师督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上。

二、建立督查检查评比考核年度计划和审批备案制度

中小学督查检查评比考核清单制定印发后，确需增加新的事项，有关部门（单位）按照归口管理原则，年初分别报同级党委办公厅（室）和 *** 办公厅（室）研究审核，由党委办公厅（室）统一报党委审批，纳入同级中小学督查检查评比考核清单予以实施，依法依规开展。各类涉及中小学校和教师的督查检查评比考核，不得实行“一票否决”或层层签订责任状，坚决避免对中小学校和教师随意提出要求。

三、进一步规范简化督查检查评比考核标准及流程

结合教育教学评价改革，完善中小学校和教师评价体系，减少不必要的环节和表格数据材料检查，不得简单以留痕作为评判工作成效的标准，不得以微信工作群、政务APP（应用程序）上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实际工作评价，不能工作刚安排就开展督查检查评比考核。开展中小学教师职称评审、年度考核、评优选先和专业技术竞赛等，不得擅自提高准入门槛和设置繁琐评审程序，不得以考试成绩、升学率、学历、论文、奖项作为唯一性评价指标。积极改进督查检查评比考核方式 *** ，充分利用大数据、云计算等信息化手段，探索运用“互联网+督查”，倡导以暗访为主的真督实查。

四、统筹规范各项进校园专项任务

各级党委和 *** 统筹规范社会事务进校园工作，分别制定中小学进校园社会事务清单。统一部署的维护稳定、扫黑除恶、防灾减灾、消防安全、防艾等重要专项工作，确需中小学教师参与的，由教育部门严格按要求依程序统筹安排，不得随意扩展内容或安排中小学教师到与教育教学无关的场所开展相关工作。如遇特殊时期、紧急情况，根据形势和实际需要，由教育部门根据上级要求布置。

五、立足教育工作落实城市创优评先任务

统一部署开展的文明、卫生、绿色、宜居、旅游等城市创优评先和各类教育宣传活动，中小学校课程涉及到的不再另行安排，课程没有的由同级教育部门严格按要求融入到教育教学或安排在课外活动中，原则上不得安排教师上街执勤或做其他与教师职责无关的工作。未经教育部门同意，有关部门（单位）不得擅自进校园指导教师开展相关工作。

六、合理安排街道社区事务

街道社区通过积极发展社区教育助力区域内中小学校的教育教学工作，不得安排中小学校和教师频繁参与社区服务、社区卫生、社区治安等社区建设活动，不得对中小学教师参与社区建设活动提出不合理要求，不得要求中小学教师参与影响正常教育教学的活动，否则学校有权予以拒绝。

七、杜绝给中小学校和教师强制摊派无关事务

各级党委和 *** 及有关部门（单位）不得把庆典、招商、拆迁等与教育教学无关的活动和工作强制摊派给中小学校，不得随意让学校停课出人出场地举办换届选举、年会晚会、体育赛事等活动，不得硬性要求中小学校和教师参加各类社会性评比、文艺汇演、问卷调查等活动，不得硬性要求中小学教师关注与教育教学无关的微信公众号，不得安排中小学教师参加与教育教学无关的培训活动。

八、规范精简各类报表填写和统计调研

严格遵守和落实《教育统计管理规定》，规范中小学校教育统计工作。除统计部门外，其他部门（单位）开展涉及中小学校和教师的教育统计工作须向同级统计机构审批备案。未经同级教育部门同意，任何单位不得向中小学校和教师布置各类临时性报表填报、信息采集、教育统计工作，不得开展针对中小学教师的调研活动。各级教育行政部门要依法依规开展教育统计工作，建立归口管理制度，加强信息管理系统建设，优化信息数据库，推进统计数据资源安全共享，努力做到一次采集多次使用。

九、从严规范借用中小学教师行为

教育部门统筹中小学教师安排使用工作，严格限制和规范对中小学教师的抽调借用。抽调借用中小学教师参与重大决策部署任务的，在不影响学校正常教育教学情况下，应征得县级以上教育部门同意，并报同级党委组织部门审批备案，连续借用时间不得超过6个月。探索将学校安保、生活服务等属于 *** 职责范围且适宜通过市场方式提供的事项，纳入 *** 购买服务范围，确保寄宿制学校运转良好。

十、加强督导考核

各级党委和 *** 是减轻中小学教师负担工作的责任主体。自治区 *** 教育督导部门要把减轻中小学教师负担工作纳入对市、县（区） *** 履行教育职责督导和推进校园治理的重要内容，坚持定期督导与长期监管相结合，将督导结果纳入市、县（区）效能目标管理考核。