[宁夏省]宁夏体育职称，宁夏的体校

宁夏体育职业学院在哪个区

一、宁夏体育职业学院在哪个区

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宁夏体育职业学院是在银川市西夏区宁夏体育职称，具体地址在宁夏银川市西夏区学院东路360号,该校是宁夏 *** 自治区唯一的一所全日制高等体育职业学院，隶属于自治区体育局，是公益二类事业单位。

二、宁夏体育职业学院简介

宁夏体育职业学院是宁夏 *** 自治区唯一的一所全日制高等体育职业学院，宁夏体育职称他的前身是1980年成立的宁夏体育运动学校。2017年，经宁夏 *** 自治区人民 *** 批准，教育部备案正式成立。学院隶属于自治区体育局，是公益二类事业单位。

学院是一所培养竞技体育人才和社会体育人才，集体育教学、运动训练和体育科研为一体，目前开设宁夏体育职称了运动训练、体育教育、社会体育、体育保健与康复四个专业。运动训练主要为宁夏体育职称我区和国家培养输送各类运动员后备人才，培养从事竞技体育教学、训练竞赛等工作的技术技能型人才；体育教育旨在为义务教育阶段和幼儿园及体育培训机构培养合格的体育教师，培养社会各方面需要的专业教练；社会体育培养能够在体育场馆和体育俱乐部、协会从事健身操舞、搏击、体能训练、户外运动的指导、服务与管理等方面的高素质技术技能型人才；体育保健与康复主要培养能够从事体能康复、运动伤病预防与康复、健康指导与管理等方面的高素质技术技能人才。目前开展的运动项目主要有田径、射击、摔跤、举重、武术、足球、蓝球、跆拳道、体育舞蹈、健美操、拳击、网球、乒乓球、冰雪等运动项目。

学院在校生规模2400人，其中高职1500人，中职900人。

学院位于银川市西夏区学院东路360号，占地面积290亩，现有建筑面积66050平方米。拥有游泳馆、球类馆、综合训练馆、射击馆、田径馆以及室外足球场、田径场、篮球场、排球场、网球场等实训场所。建有运动生理、运动解剖、体育保健、体育心理等实验室和心理活动室，并有15个稳定的校外实训基地。

学院学生数达到规定规模后教职工将达到220人。现有教职工131人，其中硕士研究生14人、高级职称18人、中级职称28人、双师型教师16人，运动训练各项目专业教练36人。

学院坚持立足宁夏、面向西部，是体育职业技能型人才的摇篮。在铸就体育强国梦的今天，学院上下一心，抢抓机遇，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，坚持“读训并重”的办学理念，秉承“厚德、笃学、拼搏、创新”的校训，努力将学院建设成为一所特色鲜明的高等体育职业院校宁夏体育职称！

2016宁夏盐池县高级教师职称条件

宁夏教育系统职称要求

职称材料提交截止时间

职称评审工作实行网上审核，申报人所在单位及主管部门于3月10日至4月30日期间登录宁夏人力资源社会保障网（nxhrss.gov.cn）或宁夏人事考试网（nxpta.gov.cn）,进入宁夏专业技术人才服务平台职称评审系统单位端口，根据操作说明进行注册登录，并按照申报流程实行网上逐级审核。申报专业技术任职资格的人员于3月15日至5月15日期间，进入宁夏专业技术人才服务平台职称评审系统个人端口，进行网上报名注册，取得确认受理单后，按照职称申报程序报送纸质材料。

论文要求

党校教师中高级专业技术职务申报讲师资格须具备以下条件：

1.自治区党校教师在助教任期内必须具备下列条件之一：

（1）独立在公开期刊上发表论文两篇。

（2）在公开出版学术著作中本人撰写两万字以上；或教材中本人撰写五万字以上（在教学过程中使用过一遍，反映良好）。

（3）参与获得省（部）级科研奖一项或地厅级科研奖两项，并独立在公开期刊上发表论文一篇。

（4）参与一项省（部）级课题或两项校级课题，并独立在公开期刊上发表论文一篇。

2.市、县党校教师在助教任期内必须具备下列条件之一：

（1）独立在公开期刊上发表论文一篇。

（2）在公开出版学术著作中本人撰写一万字以上；或教材中本人撰写三万字以上（在教学过程中使用过一遍，反映良好）。

（3）参与获得地厅级科研奖两项。

（4）参与一项省（部）级课题，或参与两项市、县级课题。

党校教师中高级专业技术职务申报副教授(高级讲师)资格须具备以下条件：

1.自治区党校教师在讲师任期内必须在主体班次讲授三个以上不同专题，同时独立（或排名之一）获得教务处或函授部（研究生部）组织的有关教学评奖一项，且必须具备下列条件之一：

（1）独立在公开期刊上发表专业论文五篇，其中在核心期刊上发表两篇。

（2）参与出版学术著作一部以上（本人撰写10万字以上）或参编教材一部以上（本人撰写15万字以上，且使用一遍，反映良好），并独立在公开期刊上发表专业论文三篇。

（3）独立（或排名之一）获得省（部）级科研奖一项，并独立在公开期刊上发表专业论文三篇。

（4）主持省（部）级科研课题一项或主持校级科研课题两项，并在公开期刊上发表专业论文三篇。

2.市党校教师在讲师任期内必须获得本校组织的有关教学评奖一项，且必须具备下列条件之一：

（1）独立在公开期刊上发表专业论文四篇。

（2）参与出版学术著作一部以上（本人撰写7万字以上）或参编教材一部以上（本人撰写10万字以上，且使用一遍，反映良好）。

（3）参与获得省（部）级科研奖一项或地厅级科研奖二项（其中一项独立或排名之一），并独立在公开期刊上发表论文两篇。

（4）参与省（部）级课题两项或主持市级科研课题一项，并独立在公开期刊上发表论文两篇。

3.县（市）党校教师在讲师任期内必须获校级优秀授课教师奖，且必须具备下列条件之一：

（1）独立在公开期刊上发表论文三篇。

（2）参与出版学术著作一部以上（独立撰写3万字以上）或参编教材一部以上（独立撰写5万字以上，并使用一遍，反映良好）。

（3）获得地厅级科研奖两项（其中一项独立或排名之一），并独立在公开期刊上发表论文一篇。

（4）参与省（部）级课题一项或参与市级科研课题两项，并独立在公开期刊上发表论文两篇。

党校教师中高级专业技术职务申报教授资格须具备以下条件：

1.自治区党校教师在副教授任期内必须在主体班次讲授五个以上不同专题，同时独立(或排名之一)获得学校或教务处组织的有关教学评奖一项，且必须具备下列条件之一：

（1）独立在公开期刊上发表专业论文七篇，其中在核心期刊上发表三篇。

（2）公开出版学术专著一部以上（15万字以上）或主编教材一部以上（本人撰写20万字以上，且使用一遍，反映良好），并独立在公开期刊上发表专业论文四篇，其中在核心期刊上发表两篇。

（3）独立(或排名之一)获得省级社科奖两项，并独立在公开期刊上发表专业论文四篇，其中在核心期刊上发表两篇。

（4）主持一项国家级课题或主持省（部）级课题两项，并独立在核心期刊上发表专业论文两篇。

2.市党校教师在副教授任期内必须独立(或排名之一)获得本校组织的有关教学评奖一项，且必须具备下列条件之一：

（1）独立在公开期刊上发表专业论文六篇，其中在核心期刊上发表两篇。

（2）公开出版学术著作一部以上（本人撰写13万字以上）或主编、参编教材一部以上（本人撰写18万字以上，且使用一遍，反映良好），并独立在公开期刊上发表专业论文三篇，其中在核心期刊上发表一篇。

（3）独立(或排名之一)获省级社科奖一项，并独立在公开期刊上发表专业论文三篇，其中在核心期刊上发表一篇。

（4）主持省（部）级课题一项或主持市级课题两项，并独立在核心期刊上发表专业论文一篇。

普通本科学校申报讲师具备以下条件：任助教以来须具备下列条件之一：

1.参与过校级以上教学质量工程项目，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇，且1篇发表于核心期刊。

2.获校级以上教学成果奖或教学优秀奖、青年教师教学优秀奖，其中1项为主要贡献者，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上或1篇发表于核心期刊。

3.获校级以上科研奖1项且为主要贡献者，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上或1篇发表于核心期刊。

4.公开出版与专业相关有一定学术水平的独著、合著、译著和主编、副主编、参编教材(社会科学著作5万字、教材7万字以上，自然科学著作4万字、教材6万字以上，译著在12万字以上)并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文1篇以上。

5.主持完成校级以上科研课题1项并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上或1篇发表于核心期刊。

6.教师指导学生参加与专业相关的自治区级（教育厅等主办）以上比赛获三等奖以上（3人次以上），或教师本人获自治区级（教育厅等主办）三等奖以上奖励，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上或1篇发表于核心期刊。

7.美术类教师所创作的作品1幅入选国家级（文化部、教育部等主办）画展或获自治区级（文化厅、教育厅）画展三等奖以上，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上或1篇发表于核心期刊。

8.音乐、美术类教师所创作的作品在公开刊物上发表，可按2篇艺术作品折合为1篇论文的办法来计算论文数量，但须公开发表专业学术论文1篇以上。

9.体育类教师指导学校所在队参加比赛获自治区级比赛团体奖前三名、国家级比赛前八名奖并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上或1篇发表于核心期刊。

普通本科学校申报副教授具备以下条件：讲师以来须具备下列条件之一：

1.获自治区级以上优秀教学成果奖（一等奖前5名、二等奖前3名、三等奖前2名或国家级获奖证书持有者）或自治区级以上教学质量工程的项目主持人，在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上，且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

2.获校级教学成果奖1项（一等奖前2名，二等奖第1名），并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文4篇以上，且2篇发表于核心期刊或1篇被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；或在公开刊物独立或之一作者发表专业论文 6篇以上且3篇发表于核心期刊或1篇被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

3.获自治区（部）级以上科技进步奖或哲学社会科学奖获得者（一等奖前5名、二等奖前3名、三等奖前2名或国家级获奖证书持有者），并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上，且有1篇发表于核心期刊上或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

4.公开出版与专业相关有较高学术水平的独著、合著、译著和主编、副主编、参编教材(社会科学著作10万字、教材15万字以上，自然科学著作6万字、教材10万字以上，译著在15万字以上) 并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

5.完成自治区（部）级以上科研课题1项（前二名）或地（厅）级科研课题2项（主持人），并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上，且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

6.教师指导学生参加与专业相关的自治区级（教育厅等主办）以上比赛获三等奖以上（3人次以上），或教师本人获自治区级（教育厅等主办）三等奖以上奖励并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上，且1篇发表于核心期刊；

7.美术类教师所创作的作品2幅入选国家级（文化部、教育部等主办）画展或获区级（文化厅、教育厅等主办）画展二等奖以上，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上，且1篇发表于核心期刊；

8.音乐、美术类教师创作作品在公开刊物上发表，可按3篇艺术作品折合为1篇论文的办法来计算论文数量，但论文数量不得少于3篇且须公开发表专业学术论文1篇以上；

9.体育类教师指导学校所在队参加比赛获自治区级比赛团体奖前2名或国家级比赛前6名，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上，且1篇发表于核心期刊；

10.主持科技开发、科技成果推广应用并取得经济效益50万元以上（以社会审计部门提供的审计书为准），并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇，且1篇发表于核心期刊；

11.获国家发明专利1项或实用新型专利2项并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上，且1篇发表于核心期刊。

普通本科学校申报教授具备以下条件：任副教授以来须具备下列条件之一：

1.获自治区级教学成果奖（一等奖前5名、二等奖前3名或国家级获奖证书持有者）或自治区级教学质量工程项目主持人，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文4篇且有2篇发表于核心期刊或1篇被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

2.获得校级教学成果一等奖（前2名），并公开独立或之一作者发表专业论文7篇且有3篇发表于核心期刊或2篇被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；或两次获校级教学成果二等奖的项目主持人，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文7篇且有3篇发表于核心期刊或2篇被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

3.获自治区（部）级科技进步奖或哲学社会科学奖二等奖以上的项目主持人（一等奖前3名、二等奖第1名或国家级获奖证书持有者）并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文4篇以上，且2篇发表于核心期刊或1篇被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

4.公开出版与专业相关较高学术水平的独著、合著、译著和主编、副主编、参编教材(社会科学著作18万字、教材22万字以上，自然科学著作12万字、教材18万字以上，译著在30万字以上)，并公开独立或之一作者发表专业论文4篇，且2篇发表于核心期刊或1篇被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

5.完成国家级科研课题1项（前三名）或自治区（部）级科研课题2项（主持人）,并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文4篇以上，且2篇发表于核心期刊或1篇被SCI、SSCI、EI、 ISTP等收录；

6.教师指导学生参加与专业相关的自治区级（教育厅等主办）比赛获二等奖、国家级（教育部等主办）三等奖以上（3人次以上），并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文5篇以上，且2篇发表于核心期刊或1篇被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

7.美术类教师作品2幅入选国家级（文化部、教育部等主办）画展或获自治区级（文化厅、教育厅等主办）画展一等奖，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文5篇以上，且2篇发表于核心期刊；

8. 音乐、美术类教师所创作的作品在公开刊物上发表，可按3篇艺术作品折合为1篇论文的办法来计算论文数量，但论文数量不得少于5篇且须在公开刊物独立或之一作者发表专业论文3篇以上；

9.体育类教师指导学校所在队参加比赛获自治区（部）级比赛团体奖前两名、国家级比赛前六名或取得入选大学生运动会资格，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文5篇以上，且2篇发表于核心期刊；

10.主持科技开发、科技成果推广应用并取得经济效益在80万元以上（以社会审计部门提供的审计书为准）；或主持（参加）横向课题累积到校经费10万元以上；并在公开刊物上独立或之一作者发表专业论文3篇以上，且2篇发表于核心期刊或1篇被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

11.获国家发明专利1项或实用新型专利2项，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文3篇以上，且2篇发表于核心期刊或1篇被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录。

高职院校申报讲师具备以下条件：任助教以来须具备下列条件之一：

（1）参与过校级以上教学质量工程项目，在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇或1篇发表于核心期刊；

（2）获校级以上教学成果奖或教学优秀奖、青年教师教学优秀奖一项且为主要贡献者，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文1篇以上；

（3）获校级以上科研奖1项且为主要贡献者，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文1篇以上；

（4）公开出版有一定水平的学术专著、合著、译著和主编、副主编、参编教材(社会科学著作4万字、教材6万字以上，自然科学著作3万字、教材5万字以上，译著8万字以上)；

（5）主持完成校级以上科研课题1项并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文1篇以上；

（6）教师指导学生参加与专业相关的自治区级（教育厅等主办）以上比赛获三等奖以上（3人次以上），并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文1篇以上；

（7）美术类教师所创作的作品1幅入选国家级（文化部、教育部等主办）画展或获自治区级（文化厅、教育厅）画展三等奖以上，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文1篇以上；

（8）音乐、美术类教师所创作的作品在公开刊物上发表，可按2篇艺术作品折合为1篇论文的办法来计算论文数量，但论文数量不得少于2篇；

（9）体育类教师指导学校所在队参加比赛获自治区级比赛团体奖前三名、国家级比赛前八名奖并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文1篇以上；

（10）教师参加自治区（部）级以上技能比赛，并获自治区级以上（教育厅等主办）三等奖以上，且在公开刊物独立或之一作者发表论文1篇以上。

高职院校申报申报副教授具备以下条件：任讲师以来须具备下列条件之一：

（1）获自治区级以上教学成果奖（一等奖前5名、二等奖前3名，三等奖前2名或国家级获奖证书持有者）或区级以上教学质量工程的项目主持人，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上；

（2）获校级教学成果奖1项（一等奖前2名、二等奖第1名），并在公开刊物独立或之一作者发表专业学术论文3篇以上，且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；或公开独立或之一作者发表专业学术论文5篇以上且2篇发表于核心期刊或1篇被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

（3）获自治区（部）级以上科技进步奖或哲学社会科学奖获得者（一等奖前5名、二等奖前3名、三等奖前2名，国家级获奖证书持有者），并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上；

（4）公开出版与专业相关有一定学术水平的独著、合著、译著和主编、副主编、参编教材(社会科学著作8万字、教材12万字以上，自然科学著作5万字、教材8万字以上，译著12万字以上)，并公开独立或之一作者发表专业论文2篇以上；

（5）完成地(厅)级以上科研课题1项（前二名）以上，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上，或1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

（6）具有专业技术职务“双师”资格证的教师须在公开刊物独立或之一作者发表专业论文4篇以上，且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

（7）教师指导学生参加与专业相关的自治区级（教育厅等主办）以上比赛获三等奖以上（3人次以上），并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文4篇以上；

（8）美术类教师所创作的作品2幅入选国家级（文化部、教育部等主办）画展或获自治区级（文化厅、教育厅等主办）画展三等奖以上，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文4篇以上；

（9）音乐、美术类教师所创作的作品在公开刊物上发表，可按3篇艺术作品折合为1篇论文的办法来计算论文数量，但论文数量不得少于2篇且须在公开刊物独立或之一作者发表专业论文1篇以上；

（10）体育类教师指导学校所在队参加比赛获区级比赛团体奖前二名或国家级比赛前六名，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上；

（11）主持科技开发、科技成果推广应用并取得经济效益35万元以上（以社会审计部门提供的审计书为准），并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上；

（12）获国家发明专利1项或实用新型专利2项，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上；

（13）教师参加技能比赛，获国家级（教育部等主办）三等奖或自治区级（教育厅等主办）二等奖以上，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上，且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录。

高职院校申报申报教授具备以下条件：任副教授以来须具备下列条件之一：

（1）获自治区级教学成果奖（一等奖前5名、二等奖前3名、三等奖前2名或国家级获奖证书持有者）或区级教学质量工程项目主持人，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文3篇以上且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

（2）获得校级教学成果一等奖（前3名），并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文5篇以上，且2篇发表于核心期刊或1篇被SCI、EI、ISTP、SSCI等收录；或两次获校级教学成果二等奖的项目主持人，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文5篇且有2篇发表于核心期刊或1篇被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

（3）获自治区（部）级科技进步奖或哲学社会科学二等奖以上（一等奖前3名、二等奖第1名或国家级获奖证书持有者），并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文3篇以上，且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

（4）公开出版与专业相关有较高学术水平的独著、合著、译著和主编、副主编、参编教材(社会科学著作15万字、教材18万字以上，自然科学著作10万字、教材13万字以上，译著在26万字以上)，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文3篇以上，且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

（5）完成国家级科研课题1项（前三名）或自治区（部）级科研课题2项（主持人）,并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文3篇以上，且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

（6）具有专业技术职务“双师”资格证的教师须在公开刊物独立或之一作者发表专业论文5篇以上，且3篇发表于核心期刊或1篇被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

（7）教师指导学生参加与专业相关的自治区级比赛获二等奖、国家三等奖以上（3人次以上），并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文5篇以上，且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

（8）美术类教师作品2幅入选国家级（文化部、教育部等主办）画展或获自治区级（文化厅、教育厅等主办）画展一等奖，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文5篇以上，且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

（9）音乐、美术类教师所创作的作品在公开刊物上发表，可按3篇艺术作品折合为1篇论文的办法来计算论文数量，但论文数量不得少于5篇且须在公开刊物独立或之一作者发表专业论文2篇以上；

（10）体育类教师指导学校所在队参加比赛获自治区（部）级比赛团体奖前两名、国家级比赛前六名或取得入选大学生运动会资格，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文5篇以上，且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

（11）主持科技开发、科技成果推广应用并取得经济效益在60万元以上（以社会审计部门提供的审计书为准）；主持（参加）横向课题累积到校经费8万元以上；并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文3篇以上，且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

（12）获国家发明专利1项或实用新型专利2项，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文3篇以上，且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录；

（13）教师参加技能比赛，获国家级（教育部等主办）二等奖以上或自治区级（教育厅等主办）一等奖以上，并在公开刊物独立或之一作者发表专业论文3篇以上，且1篇发表于核心期刊或被SCI、SSCI、EI、ISTP等收录。

高等学校专职辅导员评审教师专业技术职务任职资格条件：

1．申报晋升讲师专业技术职务，应当在公开出版的学术刊物上独立或以之一作者发表学术论文两篇以上。

2．申报晋升副教授专业技术职务，应当具备下列条件之一：

（1）在公开出版的学术刊物上独立或以之一作者发表学术论文五篇以上；或在公开出版的学术刊物上独立或以之一作者发表论文三篇以上，且在核心刊物上发表一篇以上；

（2）公开出版独著、合著、译著和主编、副主编、参编教材（本人撰写五万字以上），且在公开出版的学术刊物上独立或以之一作者发表学术论文三篇以上，或在核心刊物上发表一篇以上；

（3）获省（部）级以上科研项目奖项一项或厅（局）级二等奖以上科研成果奖两项，且在公开出版的学术刊物上独立或以之一作者发表学术论文三篇以上，或在核心刊物上发表一篇以上；

（4）在学生思想政治教育工作方面获自治区厅（局）及以上表彰奖励，且在公开出版的学术刊物上独立或以之一作者发表学术论文三篇以上，或在核心刊物上发表一篇以上。

3．申报晋升教授专业技术职务，应当具备下列条件之一：

（1）在公开出版的学术刊物上独立或以之一作者发表学术论文七篇以上，其中一篇发表于核心期刊；或在公开出版的学术刊物上独立或以之一作者发表学术论文五篇以上，其中在核心刊物上发表两篇以上；

（2）公开出版独著、合著、译著和主编、副主编、参编教材（本人撰写十五万字以上），且在公开出版的学术刊物上独立或以之一作者发表学术论文五篇以上，或在核心刊物上发表两篇以上；

（3）获国家级优秀教学成果奖，或获省（部）级教学、科研项目一等奖一项或二等奖两项以上，且在公开出版的学术刊物上独立或以之一作者发表学术论文三篇以上，或在核心刊物上发表两篇以上；

（4）在学生思想政治教育工作方面获省（部）及以上的表彰奖励，且在公开出版的学术刊物上独立或以之一作者发表学术论文四篇以上，或在核心刊物上发表两篇以上。

请问一下银川大学好不好，我是被录取的，现在不知到这个学校好不好给下照片或者其他的

好啊！

银川科技职业学院（原银川大学）是经宁夏 *** 自治区人民 *** 批准、国家教育部备案，由实业家、宁夏宝塔石化集团有限公司董事长孙珩超先生于1999年创办、具有高等学历教育招生资格和具有独立颁发国家承认学历资格的一所全日制民办高校。学校位于风景秀丽的塞上湖城宁夏首府银川市南郊。学校占地面积780亩。

银川大学是一所在经济腾飞的现代化塞上湖城银新兴崛起的文理交叉的综合大学，她位于大银川之南大门，坐落在生态环抱、稻香宁静、田园风光的王太堡，南通银兰高速，北连银川大团结广场，西眺贺兰山，东望黄河水，校园占地5百亩，建筑面积6万平方米。图书馆、大礼堂，学政广场，校区花园星罗棋布，多媒体教室，电子阅览室， *** 传输，卫星接收应有尽有。建校五年来，已形成了专 *** 师资队伍150余人，客坐教授15人，在校生1300令人的教学规模，并与石油大学(华东)、兰州大学联合办学

银川科技职业学院

银川科技职业学院是经宁夏 *** 自治区人民 *** 批准、国家教育部备案，由实业家、宝塔石化集团董事局主席孙珩超先生于1999年10月创办、具有高等学历教育招生资格和具有独立颁发国家承认学历资格的一所全日制民办高校。学院位于风景秀丽的塞上湖城宁夏首府银川市南郊。学院占地面积780亩。校园环境优美，人文气息浓郁。拥有现代化的化学、化工、物理、电力、电工、数控、热能动力、计算机、机械、建筑、商务等实验实训室60个，有多媒体教室及语音室2569座位，教学用计算机987台；体育场地3.15万平方米；有具备生产功能的石油炼制实训装置2套，生产型金工、电子电工实训厂房7676平方米，校外实训基地41个。现有校舍面积16.9万平方米，图书馆藏书42.2万册，电子图书6万种，仪器设备总值3400万元。总资产2.29亿元。 学院现有各级各类全日制在校生7025人，教职员工475人，专任教师295人，其中副教授职称以上102人，正教授38人，具有硕士以上学位的95人，双师型教师50人；外籍教师2人。学院实施三年制高职、五年一贯制高职、中职、继续教育和现代远程教育、职业技能培训等教育类型。以工科为主，涵盖经、管、文、法、农5个学科。现有11系3部1中心，即石油化工系、电力系、建筑工程系、机械与汽车工程系、计算机与信息工程系、商学系、人文系、法学系、生物与农业工程系、学前教育系，基础部、思想政治理论课教学部、继续教育部和职业技能培训中心等教学机构。设立了石油化工生产技术、精细化学品生产技术、电厂热能动力装置、计算机应用技术、房地产经营与估价、市场营销、物流管理等32个高职专业和56个成人本科专业。建成了在宁夏乃至西部地区具有优势和特色的石油化工生产技术、电力与电气技术两大专业群，适应地方经济建设对能源化工类人才的需求。建院12年来，孙珩超院长带领这支勇于进取的团队，以高度的社会责任感，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，不断推进教育教学改革，强化内涵建设，实行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，培养技能型、应用型高素质人才。毕业生以“适应能力强、实用本领多、综合素质好”被宁夏区内外各用人单位所认可，连续7年毕业生就业率达95%以上。2011年4月，我校被教育部批准筹建本科层次的银川能源学院。学院和孙珩超院长先后获得各种荣誉90项，其中省级以上荣誉35项。

我在宁夏曾经听说过，这所大学很好的，很多人都想上呢

中学教师申报副高职称工作总结

中学教师申报副高职称工作总结1

我叫XXX宁夏体育职称，女，现年33岁，1999年6月毕业于甘肃省联合中专，20xx年8月参加工作，20xx年7月取得小学一级教师资格，2007年6月取得宁夏大学音乐教育专业本科毕业证书。从教xx年来，我不仅担任过班主任及语文学科的教学任务，还连续担任了几年的数学教学任务。在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作情况简述如下：

一、思想认识

任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，严格遵守学校各种规章制度，积极参加学校各种活动，加强师德修养，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结，虚心向老教师学习。

二、教学工作

我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和 思想 觉悟，顺利完成了教育教学任务。 教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

三、教研工作

我积极参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习、听课、评课、座谈 等活动， 精心 上好课。活动中积极参与，大胆提 出自 己的观点与同事们交流讨论，努力向更有经验的教师学习，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，努力提高自己的教研组织能力和个人的教研能力。

四、出勤与业绩。

参加工作以来，我从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作，还积极承担繁重的教育教学工作，出色的完成了各项教学任务。不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一丝不苟，履行了育人的职责，赢得了校 领导 、学生和家长的一致好评。多次受到上级部门的表彰，20xx年被学区评为优秀教师，20xx年9月被评为区级优秀教师。

回顾自己xx年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，也深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，发扬优点，改正缺点，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会，为美好的明天奉献自己的力量宁夏体育职称！

中学教师申报副高职称工作总结2

本人69年出生，93年参加工作，本科学历， *** 党员，20XX年被聘为中学一级教师。拟申报中学高级教师职称，现将任现职以来的工作情况汇报如下：

一、爱岗敬业，注重师表

本人忠诚党的教育事业，拥护党的方针和政策，时刻以"教书育人"为已任，有强烈的责任感和事业心，平时不管是在教师岗位上，还是在行政岗位上都积极进取，乐于奉献，对工作不讲条件，服从安排，勇挑担子，尽自己更大的努力做好本职工作。作为一名教师，注重师德修养，恪守为师之道，自觉遵守《宝应县中小学教师爱生敬业十不准》，模范执行上级和学校各项规章制度。对同事，表里如一，待以真诚，不摆架子，不论资格，保持着单纯的、和谐的人际交往宁夏体育职称；对学生，宽严结合，言行一致，身教重于言教，用良好的师表形象影响带动学生。赢得了学生的尊敬，受到领导的赞许，同事的肯定、家长的好评。近年来，多次被评为县“师德标兵”、 “师德先进个人”，“校最满意公仆”、“镇优秀 *** 员”，年度考核多次为优秀。

二、精于施教，创新发展

本人始终坚持以上课为本的思想，一心扑在教育教学上，一以贯之地保持着勤奋的教学态度和严谨的工作作风。从未因行政事务繁忙或十多年教龄的老教师，而降低对教学工作要求，主动要求带主课。经过多年的刻苦学习和努力实践，不断提高了业务水平和教学能力，使自己具备了比较扎实的理论素养和专业功底，新课标理解准确，新教材运用自如，能胜任高一到高三循环。教学教师的职责是什么宁夏体育职称？就是教书育人，不教书，不带课，不带主课，在指导教学上就很难有发言权，带了带不好，又很难服众。因此去年从高三下来后，本人积极接受高一年级组的安排，又主动担任了高一宏志班的语文教学工作和班主任工作，每周大小20多课，从未违规过。同时积极钻研教材，合理分工，有老师负责教学案的编写，有教师负责平时和考试试卷及作文辅导材料的编写，语文教学工作有条不紊，从课本到课外，从语知到作文，一着不让，确保学生的语文不拖学生和班级的后腿。在日常教学工作中，上好每一节课是我更大的追求和快乐，针对学生实际，我不断调整和改进教学 *** ，践行了“低起点、小步子、多活动、快反馈、常温故”的五步教学法，常教常新，形成了切合校情又具有自身特色的教学模式。调动了学生学习积极性，增强了教学的有效性。在历次高考和联考中，所教语文学科优秀率、合格率、考核数均分在同类学校中名列前茅。04，06，07。09年高考所教语文学科考核数均分达到了省均分，上升幅度位列全县之一，为学校的走人作出了巨大贡献，尤其09高考，所教出的学生高考语文成绩接近省均分，而且高分学生多，任教的班级完成了学校5/7的升学任务，得到县 *** 的嘉奖，被评县先进工作者，高考功臣。

学无止境，教也无止境，有趣味、有思想、有效度是我在今后教学中继续努力的方向。

只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。从教以来，本人连续担任了10年班主任工作，而且其中两度受命于危难，接手后进班的班主任工作，自我加压。早锻无论寒冷的冬天还是睡意正浓的春天，每周本人至少跟班跑步三到四次；平时（含周六周日），每天早上6：30-7：00，中午12：00--12：30，晚上6：00――6：30这些空白时间，本人没有一天不在班，而且只要有学生在班均指导学生学习，等辅导老师到岗后才回办公室或回家休息，真正做到亲力亲为，保证班级不因教师不在而出现违规违纪现象，担任班主任以来仅有两次晚间未检查学生宿舍，除了全校性的放假，基本上未去过宝应，工作实行泡班制度。

其中的艰辛，不用我说，老师们尤其担任过班主任工作的老师都能深切体会得到。在教育实践中，讲究班主任工作艺术，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”；注意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推进，对学生实行“做人、知识”双方面教育，采用竞赛、文艺活动、社区服务等各种 *** 增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并培养学生合作能力。参与和组织了卓有成效的德育探索，十年的班主任工作经历和多年的德育管理实践，形成我校激励教育和 *** 德育的特色。以非智力因素促升智力因素，以信息化推进德育功效。我所带的班级凝聚力强，学风浓、班风好，多次受到上级领导的肯定与表扬，班主任考核每月均一等，班级每月均被评为文明班级，卫生先进班级，学风优胜班级，班上夏晨晨等同学被评扬州市优秀学生，朱琳等同学被评为宝应县“三好学生”。20XX、20XX，20XX，20XX年所带的高三毕业班在高考质量考核中，达标率、总分均分名列全县前列。20XX年在我的管理下，我班的许多学生成绩较中考上升了1000多名，其中徐晨和朱琳同学上升了近2000名。近年来，负责或分管的学校教学教研工作，成绩突出，学校先后被评为县“高考质量优胜学校”、“体育先进单位”、“继续教育先进学校”“教科研先进单位”， “学籍管理先进单位”， “学校宣传先进单位”。20XX年 *** 条件下的德育模式研究顺利成为国家级课题《全国中小学信息技术道德教育研究与实验》的子课题。研究与实践工作得到课题组高度评价。

三、潜心教研，提升能力

“教而不研则浅，研而不教则枯”，教研是业务能力提高的源动力。从教以来，在做好教学“五认真”以外，始终把更新教育观念和教学 *** 作为提高业务素质的重点，平时积极参与培训学习和各种教研活动。抱着“学无先后，贤者为先”的思想，坚持长效听课，取他人之精华；主动参加“新课标、新理念、新策略”省级骨干教师培训学习；参加了江苏省第九届高中语文骨干教师培训班的学习，提升自己的学术理论素养；参加了扬州市教育科研的培训学习，提高自己的教学研究能力；参加了江苏省第二届高中校长培训班，提升自己管理全局的能力；参加县教师进修学校组织的心理培训班学习，以便自己更好的指导自己对学生的管理；刻苦自学信息技术与课程整合的现代教技，硬是从一个电脑的门外汉发展到能 *** 出新颖而实用的课件、熟练运用现代教学 *** 的教学能手；“在学中干，在干中学”、“学有所思，思有所用”，努力探索先进理念与学校教育教学工作的结合点、切入点。重视教学研究，开展教学反思，撰写教学案例，积累教学素材。积极参与课题研究。07年开设《肖邦故园》县公开课，08年开设《念奴娇。赤壁怀古》县公开课，09年开设《最后的常春藤叶》县示范课，每学期均5次以上在学校开设各种类型的针对不同层次教师的教学示范课，公开课，观摩课；每学期均为师生开设专题教学的相关讲座。1999年参与市级课题《农村一般高中学生健康人格的培养》研究与实验；20XX年参与国家级课题《全国中小学信息技术道德教育研究与实验》，取得了阶段性成果。

四、帮带后辈，共同进步

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，主动地关心、帮助青年教师，积极承担培养青年教师的工作。 “一帮一”活动中与金霞教师，骆强老师，袁风玲老师，李普金老师，王清老师结成“对子”，在我们的共同努力下，金霞教师，骆强老师，成熟较快，被迅速抽调到四星高中安宜高中和三星高中画川任教，并多年任教高三，20XX-20XX学年度他们被县局评为“教学质量先进个人”， 袁风玲老师，李普金，刘广美，李兵老师教研能力特别强，多篇论文在省级刊物上发表或获奖。20XX年蓝青工程中我负责帮带王青老师，王老师勤学好问，一年就入门入格，象模象样，教学效果好，现已成为学校教学上的一把好手。本人因为指导青年教师成绩提出，多次被县教育局评为青蓝工程优秀指导教师，县一三五工程考核评委，在学校分管的一三五工作成绩突出，过关率高，优秀人次多。

五、工作勤勉，成绩斐然

从教以来，一直奋战在教育教学之一线，，勇挑重担，任劳任怨，默默耕耘，工作一直超负荷。工作18年，就有9年从事高三毕业班教学，工作18年，就有连续8年担任班主任工作经历，1999年年来一直是学校骨干教师，把关教师，备课组长，20XX年先后担任教务处副主任、主任、校长助理，副校长。

“一分耕耘，一分收获”。近几年来，三次荣获县局颁发的“教学质量先进个人”荣誉称号；两次被评为“县优秀教师”， 06年被县评为县优秀德育工作者。05年在“两争一树”活动中，被教育局与教育工会评为“争创学习型教职工先进个人”，三次被评为县青蓝工程优秀指导教师，县十一五教科研先进个人，09年被评县 *** 评先进工作者，09县扶贫助学先进个人，09鲁垛镇优秀 *** 员，0 *** 校优秀班主任。

教育教学工作尽心尽职同时，同时努力进行教学研究，经常把教育教学中悟出的点点滴滴形诸笔端，近年来，常有论文在刊物上发表、在学会上交流、在竞赛中获奖，《这个限制好》发表在国家级刊物《中国教育报》上，《教师业余时间巧利用》发表在省级刊物《上海教育报》上《如何让阅卷教师对你的作文一见钟情》发表在省级刊物《满分作文》上，《考场作文八注意》发表在省级刊物《作文评点报》上，《考场作文八攻略》发表在省级刊物《新高考》和《作文周刊》上，《作文指导重在立意》发表在省级刊物《作文报》上，《考场作文应对方略》发表在省级刊物《作文报》上，《教贵多思》发表在省级刊物《江苏教育报》上，《成语难解释字的解决》发表在省级刊物《语文天地》上，《生旦净丑的由来》发表在省级刊物《语文天地》上，《情景名句考查》发表在省级刊物《考试报》上。获国家级论文评比三等奖1次，江苏省教育学会等论文评比二等奖5次，三等奖7次，扬州市教育局论文评比二等奖1次，县论文评比二三等奖3次。担任了《中小学班主任论文集》编委；《高考名著阅读》副主编；《高考必赢一轮复习》副主编；《语文提优训练（必修五）》副主编；《高考语文课外180阅读》等7部作品副主编，有效的指导教学，提升自我及学校形象。

以上是我任现职以来在教育、教学等方面的一些做法与成绩，自认为基本符合中学高级教师职称条件。但无须讳言，有得也有失，如存在工作不大胆，教学工作深度不够等等不足，这将是我今后要不断完善的方向。我会以此自勉，在今后工作中发扬成绩，克服不足，“百尺竿头，更进一步”，为鲁中教育事业应有的贡献。

中学教师申报副高职称工作总结3

本人自20xx年12月任中学二级教师以来，一直从事语文教学及班主任工作，同时担任语文组长及校刊主编。几年来，我尽职尽责完成本职工作，成绩虽小，感慨良多。下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的.回顾与总结。

一、职业道德方面

我积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神。我认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战斗在教学之一线。任现职以来，一直坚持出全勤。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。在镇之一届“感受教育 魅力教师”演讲比赛活动中，荣获教师组二等奖。

二，教育教学能力及成绩

1、 任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学 *** 。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。

在教学 *** 的设计上，我针对初中学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习能力。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。在激发学生兴趣方面，我能够利用电脑 *** 及现代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生运用语文的能力，营造良好的语文学习氛围，起了很好的导向作用。在xxxx年市少年读书系列活动中，荣获“奥运畅想”主题征文初中组指导教师二等奖。

在长期的初中语文教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色，在xxxx年获市镇中学语文优质课评比赛三等奖。xxxx年在镇初中语文科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖。

2、积极进行教学研究，作为语文教研组长，我不仅带领本组教师积极开展教研活动，我自己还不断对教育教学进行总结提高，并写成论文。任现职以来，我的论文《关于如何上好初中语文活动课的探索》在xxxx年市教育教学论文被评为二等奖，《如何使用电教手段优化语文课堂教学》在“市中小学信息技术与学科整合优秀论文”评选活动中荣获二等奖。

3、作为学校教研组长，我坚持在教学的之一线，亲身接触教师、教材、学生，充分对我校的教学情况进行调研，并主持进行了全校的教研活动，如：“牵手交流活动”“助教活动”“教研月活动”等教研活动，广泛的发动了我校的教师教学研究的热情，促进了我校的教育教学质量的提高。

三、班主任工作方面：

在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经验，善于根据学生的心理特点，结合本地的人文习惯，科学的耐心教育学生。始终坚持做学生的朋友，倾听他们的烦恼与快乐，关心他们的学习生活，常利用放晚自习后的时间到教室和宿舍探视学生，了解他们的学习情况和生活情况。同时注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆参与班级管理，引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定。让他们做班级的主人，加强了班集体观念及荣誉感。由于所采用的措施科学有效，所带的班级多次被评为学校先进班集体。每年中考均有多名学生被市重点中学录取，成绩喜人。本人也在xxxx年被镇人民 *** 评为优秀班主任。并于xxxx、xxxx、xxxx年年度考核中连续被评为优秀授予嘉奖。xxxx年9月被市人民 *** 授予优秀教师称号。

几年来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也有一定的成效，特别是在教育学生方面，我善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动人。学生犯错误时，我常像魏书生那样让学生写“说明书”，而非“检讨书”，因而我也赢得了学校的肯定和同学的爱戴，并曾获得过市级“优秀班主任”称号。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

中学教师申报副高职称工作总结4

我叫xxx，是湖南xx中学语文教师。19xx年xxxx学校毕业，19xx年调入xx中学工作至今。工作以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。xxxx年，我被评为中学一级教师，xx年来，我尽职尽责，既给年轻老师做榜样，同时又向高级教师学习，教学水平与工作能力有了很大提高，在德能勤绩四方面达到了高级教师的要求标准。

一、爱岗敬业，努力学习，不断提高自己的政治思想素质。

为适应新时期教学工作的要求，我认真学习关于教学工作的讲话，努力提高自己的思想道德水平;坚持四项基本原则，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点;认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养。我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。多年的政治学习和教育教学工作使我越来越认识到作为人民教师，关注国家兴亡，忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生。

二、研究教学规律，探索教育教学新途径，努力做到“学高为师”。

我从事教育工作的座右铭是“脚踏实地，积极进取”。在教育理念中，我恪守“学高为师，德高为范”的原则。因此，教学工作中，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“六认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的 *** 来教学。

教学工作中认真备课是之一位的，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学 *** ，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

中学教师申报副高职称工作总结5

1995年7月我从大学毕业，回到xx中学工作，现将20xx年多以来的工作作如下总结：

在过来的这20xx年内，我能坚持四项基本原则，坚决拥护中国 *** 的领导，在政治思想上追求上进，回来工作一年多，我即向党组织递交了入党申请书，并到县党校参加了入党积极分子培训班的学习，如今我已光荣地加入了中国 *** 。

我与周围人们的关系融洽，尊敬领导，对学校领导布置的各项工作都能乐意接受，从无怨言，我尊重同事，团结同事，乐于助人，如帮助其他教师修理电器，帮助别的教师打练习题、试题，教他们使用电脑，我还任武高计算机培训班的上机辅导教师，教了多期的学员。我多次送生病的教师、学生上医院就诊等。我能关心、爱护学生，同时也得到学生的尊敬，在学生问卷调查中，学生对我的满意率均达90%以上。

我积极参加学校的各项活动，积极下班参加班级的劳动，学校教职工会议及全校师生大会和教研组的业务学习我从未缺席。学校安排的晚上下班辅导，我很少缺席。我遵纪守法，能自觉遵守学校的各项规章制度，没有无故迟到、早退、旷课现象，对学校布置的各项任务均能积极完成。除了教学之外，我还做学生的指导工作，兼管学校的音响，为学校的各种会议及时地提供音响。我热爱教师这个职业。在工作上，我勤勤恳恳，任劳任怨。我能经常专研教材，认真备课，既备教材，又备学生，在课堂四十分钟上要质量，课后我能及时批改作业，能经常下班辅导学生，对基础较差的学生进行个别辅导。为提高教育教学质量，我钻研电脑，利用电化教学手段，多次使用多媒体电脑上课。作为青年教师，我能经常虚心地向老教师学习，在教学上请他们给予指导，并能经常听他们的课，从老教师那里我得到了不少的丰富的教学经验。在业务上精益求精，教学水平在不断提高。在平时的测验、段考、期考中，我所教的班级的成绩在年级中都在中上水平。

97年我所教的4个班（两个文科班和两个理科班）总共只有3个学生会考不通过（一次性），一次通过率达99%。1998我所教的两个班的物理科会考一次通过率达100%。1999年我之一次指导学生参加高考，经过努力，在当年的高考中，我所任的两个班的物理成绩都取得了较好的成绩，其中223班高考物理平均分为556.82分，居年级（除民族班外）之一名，物理科分数上重点线的有3人，本科线以上的有21人，专科线以上的有35人，这在除民族班外的理科班中上专科线人数是最多的。我任的另一个班224班，是c班，高考物理平均分为435.09分，高考物理分数上本科线的有1人，分数为628分。从1997年下半年至今，我一直都担任班主任工作。我能经常深入学生，关心学生的生活、学习，了解学生的思想，做他们的良师益友。在班级管理上，做到了严和细，在学习、纪律等各方面，我带的班均是较好的，3次被评上文明班级，各学期班主任工作评定中我基本上都被评为a等。

1999年我之一次带高三，同时我还继续任c班（224班，将年级成绩最差的同学组成的一个班级）的班主任。作为c班，按理说，学习、纪律都比别的班差是正常的，然而我们并不因为是c班而任其放任自流，而是更加重视对这个班的管理。经过我们的艰苦的努力，使得这个班不管是在纪律上还是在学习上都有了很大的进步，我带的这个班的违纪次数比别的班还少。在九八年校田径运动会上我班取得了团体总分之一名的好成绩，其中有四位同学打破了两项校运会记录。我c班学生刘贤章同学被评为“九八年度武鸣高中十佳学生”，且在99年的高考中考上了重点线。我c班在高三两次被评上了文明班级。在99年的高考中，我这个c班考上重点线的有1人，考上本科线以上的有3人，专科以上的有7人，高考录取专科以上的有11人。现我245班学生苏莉同学被评为“九九年度武鸣高中十佳学生”。

在我不断进步，在我取得成绩的同时，我也看到了自己的不足，但我将会虚心向其他教师请教，不断改变自己的缺点，发挥自己的优点，使自已教育教学水平能够更快地得到提高。

2021考研：研究生考试报考条件是什么？

　一、符合下列条件的，可以报名参加国家组织的全国统一招生考试：

第十五条 报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（一）中华人民共和国公民。

（二）拥护中国 *** 的领导，品德良好，遵纪守法。

（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

（四）考生学业水平须符合下列条件之一：

1.国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和 *** 教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。

2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。

4.已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

第十六条 报名参加以下专业学位全国硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。

（一）报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1.符合第十五条中的各项要求。

2.报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）。

（二）报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1.符合第十五条中的各项要求。

2.报考前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考）。

（三）报名参加工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1.符合第十五条中第（一）、（二）、（三）各项的要求。

2.大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合招生单位相关学业要求，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。

工商管理硕士专业学位研究生相关考试招生政策同时按照《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》（教研〔2016〕2号）有关规定执行。

第十七条 报名参加单独考试的人员，须符合下列条件：

（一）符合第十五条中第（一）、（二）、（三）各项的要求。

（二）取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年以上，业务优秀，已经发表过研究论文（技术报告）或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专 家推荐，定向就业本单位的在职人员；或获硕士学位或博士学位后工作2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专 家推荐，定向就业本单位的在职人员。

招生单位不得按单位、行业、地域等限定单独考试生源范围，也不得设置其他歧视性报考条件。

第十八条 具有推荐免试资格的考生，须在国家规定时间内登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”（网址：）填报志愿并参加复试。截止规定日期仍未落实接收单位的推免生不再保留推免资格。已被招生单位接收的推免生，不得再报名参加当年硕士研究生考试招生，否则取消其推免录取资格。

推免生推荐和接收办法由推荐学校和接收单位根据教育部有关规定制定并公布。所有推免生均享有依据招生政策自主选择报考招生单位和专业的权利，推荐学校所有推免名额（除有特殊政策要求的专项计划外），均可向其他招生单位推荐。凡按规定可接受应届本科毕业生报考的学科（类别）、专业（领域）均可接收推免生，但不得只接收推免生。

第十六条 报名参加以下专业学位全国硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。

（一）报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1.符合第十五条中的各项要求。

2.报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）。

（二）报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1.符合第十五条中的各项要求。

2.报考前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考）。

（三）报名参加工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1.符合第十五条中第（一）、（二）、（三）各项的要求。

2.大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合招生单位相关学业要求，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。

工商管理硕士专业学位研究生相关考试招生政策同时按照《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》（教研〔2016〕2号）有关规定执行。

第十七条 报名参加单独考试的人员，须符合下列条件：

（一）符合第十五条中第（一）、（二）、（三）各项的要求。

（二）取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年以上，业务优秀，已经发表过研究论文（技术报告）或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专 家推荐，定向就业本单位的在职人员；或获硕士学位或博士学位后工作2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专 家推荐，定向就业本单位的在职人员。

招生单位不得按单位、行业、地域等限定单独考试生源范围，也不得设置其他歧视性报考条件。

二、符合下列条件的，可以报名参加经教育部批准的招生单位自行组织的单独考试：

1.符合报考条件(一)中第1，3，4各项要求;

2.大学本科毕业后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专 家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员;获得硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专 家推荐，为本单位委托培养的在职人员;

二、符合下列条件的，可以报名参加经教育部批准的招生单位自行组织的单独考试：

1.符合报考条件(一)中第1，3，4各项要求;

2.大学本科毕业后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专 家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员;获得硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专 家推荐，为本单位委托培养的在职人员;

三、符合上述(一)或(二)中各项报考条件的，可以报名参加教育硕士专业学位研究生入学相应的统考或单考。

招收教育硕士专业学位研究生的41所学校是：

北京师范大学、首都师范大学、天津师范大学、河北师范大学、山西师范大学、内蒙古师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、东北师范大学、哈尔滨师范大学、华东师范大学、上海师范大学、南京师范大学、苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、浙江大学、浙江师范大学、杭州师范学院、安徽师范大学、福建师范大学、江西师范大学、山东师范大学、曲阜师范大学、河南师范大学、河南大学、华中师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、广西师范大学、西南师范大学、四川师范大学、西华师范大学、贵州师范大学、云南师范大学、陕西师范大学、西北师范大学、青海师范大学、宁夏大学、新疆师范大学。

四、符合下列条件的，可以报名参加法律硕士专业学位研究生入学的全国联考，简称“法律硕士联考”。

1.符合(一)中的各项要求;

2.在高校学习的专业为非法学专业的(下列13个专业不得报考法律硕士专业学位：法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、公证、法律事务、行政法、律师、涉外经济与法律、知识产权法、刑事法)。

招收法律硕士专业学位研究生的38所学校是：

北京大学、中国人民大学、清华大学、对外经济贸易大学、中国政法大学、中国人民公安大学、南开大学、山西大学、辽宁大学、吉林大学、黑龙江大学、复旦大学、华东政法学院、上海交通大学、南京大学、苏州大学、南京师范大学、浙江大学、安徽大学、厦门大学、江西财经大学、山东大学、烟台大学、郑州大学、河南大学、武汉大学、中南财经政法大学、湘潭大学、湖南大学、中山大学、海南大__学、西南政法大学、四川大学、西南财经大学、贵州大学、云南大学、西北政法学院、兰州大学。

上述各高校录取该专业考生时，只从参加“法律硕士联考”的考生中选拔。各校不再为该专业组织统考或单考。

五、符合下列条件的，可以报名参加工商管理硕士专业学位研究生入学的全国联考，简称“MBA联考”。

1.符合(一)中第1，3，4各项的要求;

2.大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;大专毕业后有5年或5年以上工作经

验的人员;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

招收工商管理硕士专业学位研究生的88所学校是：

北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、对外经济贸易大学、中国农业大学、中央财经大学、首都经济贸易大学、中国科学院研究生院、南开大学、天津大学、天津财经大学、河北工业大学、燕山大学、华北电力大学、山西财经大学、山西大学、内蒙古大学、内蒙古工业大学、辽宁大学、大连理工大学、东北大学、东北财经大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨商业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、上海海事大学、东华大学、上海财经大学、上海理工大学、上海大学、南京大学、东南大学、南京理工大学、中国矿业大学、河海大学、江苏大学、苏州大学、浙江大学、浙江工商大学、浙江工业大学、中国科学技术大学、合肥工业大学、厦门大学、福州大学、江西财经大学、南昌大学、山东大学、中国海洋大学、山东经济学院、郑州大学、河南财经学院、武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、湖南大学、中南大学、中山大学、暨南大学、华南理工大学、广东工业大学、广西大学、海南大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南财经大学、四川大学、贵州大学、云南大学、昆明理工大学、西北大学、西安交通大学、西北工业大学、西安理工大学、兰州大学、宁夏大学、新疆财经学院。

上述各高校录取该专业考生时，只从参加“MBA联考”的考生中选拔。各校不再为该专业组织统考或单考。

六、硕士生招生单位中的部分高等学校，经教育部批准，可以推荐本校少数优秀应届本科毕业生免初试并在10月25日前直接到报考单位参加复试和办理接收手续。推荐办法由学校根据教育部的有关规定制定。被接收的推荐免试生须在国家规定的报名时间内到报考点办理报名确认手续，亦不得再参加统考。到10月25日仍未落实接收招生单位的推荐免试生不再保留资格。

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太原城市职业技术学院好在学院师资力量优良、教学环境完善、合作交流频繁。

1、学院师资力量优良宁夏体育职称：有教职工400余人宁夏体育职称，其中专任教师299余人，具有高级职称教师77人，研究生学历教师150人，“双师素质”教师154人。

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学院概况：

学院紧密结合省市经济发展需求开设专业，现有现代建筑、现代制造和现代服务三大专业群。招生专业24个，设有城建系﹑工程经济系﹑财会系﹑管理工程系﹑艺术设计系﹑机电工程系﹑信息工程系以及基础教学部、成人教育部、中职合作指导部、思想政治理论教学部7系4部。

为满足太原市及山西省轨道交通快速发展需求，2013年－2017年，学院与太原市轨道交通发展有限公司相继签订联合办学协议、订单协议及校企合作共建轨道交通分院和太原城市轨道交通培训基地协议。

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